My memory ♡^_^♡

Help Desk AOT

วิทยาลัยกรุงเทพสุวรรณภูมิ

"...เส้นทางสู่ความสำเร็จ เริ่มต้นที่วิทยาลัยกรุงเทพสุวรรณภูมิ..."

วิสัยทัศน์กว้างไกล    นำชัยเทคโนโลยี

มุ่งมั่นพัฒนา         สร้างคุณค่าสู่สังคม

          วิทยาลัยกรุงเทพสุวรรณภูมิ  เป็นสถาบันอุดมศึกษาที่จัดตั้งขึ้น เพื่อตอบสนองความต้องการสังคม ในด้านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มี คุณธรรม คุณภาพ และทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติและเพื่อนมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สังคมไทย และประเทศไทย  วิทยาลัยกรุงเทพสุวรรณภูมิมุ่งมั่นที่จะสร้างความเป็นเลิศทางความคิด (ปัญญาและความดี) ทางวิชาการ (ความรู้ สู่อาชีพ) และการดำรงชีวิต (การปฏิบัติสู่ความสุข) ควบคู่กันไปทั้งสามด้าน เพื่อให้ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษาแห่งนี้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ด้วยคุณภาพแห่งชีวิต

รับสมัครนักศึกษาใหม่ ปีการศึกษา 2554 เปิดรับสมัครแล้ว!!!

ปริญญาตรี

คณะบริหารธุรกิจ : การบัญชี คอมพิวเตอร์ธุรกิจ การตลาด การจัดการ การท่องเที่ยวและการโรงแรม การจัดการอุตสาหกรรม

คณะวิทยาศาสร์และเทคโนโลยี : สาขาเทคโนดล่ยีสารสนเทศ

หลักสูตร : การศึกษา 2  ปีและ   4 ปี ภาคปกติ ภาคสมทบ และภาคพิเศษ

ปริญญาโท

คณะศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต : สาขาการบริหารการศึกษา M.Ed. (Education Administrator)

ติดต่อ วิทยาลัยกรุงเทพสุวรรณภูมิ
489 ถนนประชาพัฒนา  แขวงทับยาว  เขตลาดกระบัง กรุงเทพมหานคร 10520 
โทรศัพท์ : 0 2172 9623 - 6 โทรสาร : 0 2172 9620

ทฤษฎีการเรียนรู้ของ บี เอฟ สกินเนอร์

      ทฤษฎีการเรียนรู้ของ บี เอฟ สกินเนอร์ B.F. Skinner ทฤษฎีการเรียนรู้การวางเงื่อนไขการกระทำทฤษฎีการเรียนรู้การวางเงื่อนไขการกระทำ พัฒนาขึ้นโดย บี เอฟ สกินเนอร์ (B.F. Skinner, 1904-1990) มีแนวความคิดพื้นฐานว่า พฤติกรรมของมนุษย์ตกอยู่ภายใต้การควบคุมของเงื่อนไขการเสริมแรงและลงโทษการเสริมแรงมี 2 ประเภท คือ

1.การเสริมแรงทางบวก (Positive reinforcement)

2. การเสริมแรงทางลบ (Negative reinforcement)

การเสริมแรงทางบวก

   เป็นการกระทำชนิดหนึ่งที่ทำให้เกิดความพึงพอใจกับผู้เรียนและความพึงพอใจนั้นทำให้เกิดการตอบสนองที่ต้องการมากครั้งขึ้นหรือตอบสนองอย่างเข้มข้นขึ้น เช่น การให้อาหาร คำชมเชย ของขวัญ ฯลฯ

การเสริมแรงทางลบ

     เป็นการพยายามทำให้เกิดการตอบสนองเพิ่มขึ้น หรือเข้มข้นขึ้น โดยการกำจัดสิ่งเร้าที่ไม่พึงประสงค์ออกไป เช่น การกำจัดเสียงดัง การลดการลงโทษ การลดการดุด่า เป็นต้นการลงโทษ (Punishment)การลงโทษจะให้ผลตรงกันข้ามกับการเสริมแรง กล่าวคือ การเสริมแรงเป็นการทำให้การตอบสนองเพิ่มมากขึ้น แต่การลงโทษเป็นการทำให้การตอบสนองลดน้อยลง การลงโทษทำโดยการให้สิ่งเร้าที่ไม่พึงประสงค์หรือสิ่งเร้าที่เป็นภัย ในทันทีทันใดหลังจากการแสดงพฤติกรรมที่ไม่ดีหรือไม่ต้องการออกมา

     ทฤษฎีการเรียนรู้การวางเงื่อนไขแบบการกระทำนั้น พฤติกรรมหรือการตอบสนองจะขึ้นอยู่กับการเสริมแรงเป็นสำคัญการเสริมแรง พฤติกรรมดำเนินไปอย่างซ้ำ ๆ สม่ำเสมอพฤติกรรมการทำโทษ พฤติกรรมจะค่อย ๆ ลดลง

    

สรุปงาน GDT 407 ครั้งที่ 1

ภาคเช้า

1. ความหมายของเทคโนโลยีการศึกษาและนวัตกรรมการศึกษา
2. ข้อแตกต่างระหว่างเทคโนโลยีการศึกษาและนวัตกรรมการศึกษา
3. องค์ประกอบของเทคโนโลยี มี 3 องค์ประกอบ ได้แก่ Input ข้อมูล Output กระบวนกProcess Process ผลลัพธ์
4. ผลที่ได้จากเทคโนโลยีมี 3 ข้อ ได้แก่ Efficiency ประสิทธิภาพ Effectiveness ประสิทธิผล Economy ประหยัด
5. วิวัฒนาการของคอมพิวเตอร์ ได้แก่ Mainframe Supercomputer Minicomputer Microcomputer Laptop
6. ชื่อเรียกต่างๆ ในหน้าเว็บ ได้แก่ 

• Website คือ ทั้งหมดของเว็บ
• Webpage คือ เนื้อหาของเว็บไซต์ทุกๆหน้า
• Homepage คือ หน้าแรกของเว็บไซต์
• Web Browser คือ โปรแกรมเข้าสู่อินเตอร์เน็ต